Onze VISIE

Dit is slechts een samenvatting uit ons pedagogisch project. Wenst u echter het volledige project in te kijken, vraag ernaar bij de directie!

1. GEGEVENS M.B.T. DE SITUERING VAN DE ONDERWIJSINSTELLING

Onze school is een gemeenteschool en bijgevolg ook pluralistisch.
Verschillende opvattingen van mens en maatschappij bestaan hier naast elkaar.
Alle kinderen moeten zich bij ons thuisvoelen, ongeacht de culturele, nationale of religieuze achtergrond.

2. LEVENSBESCHOUWELIJKE UITGANGSPUNTEN

Onze school streeft ernaar om alle culturelen en/of sociale achterstanden van onze leerlingen uit de weg te ruimen zodat ze zich ten volle kunnen ontplooien. Niet alleen kennis is belangrijk, maar vooral besteden wij bijzondere aandacht aan de persoonlijkheids-, de attitude- en de waardenvorming. 

"Elk kind is anders", dit is ons uitgangspunt.  Daardoor houden we rekening met de verschillen in aanleg, tempo en belangstelling.

Ouders dragen samen met de leerkrachten de veantwoordelijkheid voor het onderwijs en de opvoeding van hun kind(eren).

Een goeie samenwerking tussen alle betrokken partijen is daarom van het allergrootste belang.

Wij streven naar een doorlopende, totale vorming van 2,5 jaar tot 12 jaar. Dit gebeurt in een school zonder drempels, dit wil zeggen in een basisschool waar een kind vlot kan instappen en geen storende verschillen ondervindt, noch tussen de opeenvolgende klassen, noch tussen de kleuterschool en de lagere school.

Het gemeentelijk onderwijs heeft een zeer duidelijke taak nl. een kwalitatief hoogstaand en naar individuele noden gerichte opvoeding voor iedereen te verstrekken.

3. DOELEN VAN DE SCHOOL: SCHOOLCONCEPT

- streven naar een positieve schoolcultuur door elk kind te aanvaarden zoals het is.
- waarden- en attitudenvorming: opvoeden tot verdraagzaamheid, eerbied voor anderen, eerlijkheid enz.
- stimuleren van een brede culturele belangstelling.
- persoonlijkheidsvorming met aandacht voor alle facetten ervan (cognitief, sociaal, ethisch, ...)
- optimale voorbereiding op het secundair onderwijs of tot inschakeling in het gemeenschapsleven en permanente opvoeding.
- ophalen van sociale (eventueel culturele) achterstanden.
- geïndividualiseerd onderwijs.
- ervaren van groepsgebondenheid onder meer door deelname aan socio-culturele activiteiten en openluchtklassen.
- sportieve vrije tijdsbesteding en een gezonde, fitte levenswijze.